دانش‌آموزان و شبکه‌های اجتماعی
تاریخ انتشار: ۱۴ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۸۸۲۶۷۶
همواره رابطه‌ی پیچیده‌ای بین دانش‌آموزان و شبکه‌های اجتماعی وجود داشته است. از یک سو، این شبکه‌ها می‌توانند به عنوان ابزاری برای ارتباطات اجتماعی، یادگیری از دیگران و به اشتراک‌گذاری اطلاعات مفید باشند.
به گزارش ایسنا به نقل از سایت علوی، اما از سوی دیگر، ممکن است به عنوان منبعی برای انحراف از تمرکز در مطالعه، اضطراب اجتماعی و .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
عوامل موثر بر تاثیرات شبکه‌های اجتماعی بر دانش‌آموزان
عوامل مختلفی بر تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر دانش‌آموزان وجود دارد. درک این عوامل و مدیریت آن‌ها به دانش‌آموزان کمک خواهد کرد تا از مزایا و معایب استفاده از شبکه‌های اجتماعی به بهترین شکل بهره‌مند شوند. برخی از این عوامل عبارتند از:
میزان استفاده و زمان صرف شده: میزان زمانی که دانش‌آموزان در شبکه‌های اجتماعی صرف می‌کنند و نوع فعالیت‌هایی که در آن‌ها انجام می‌دهند، تاثیر زیادی بر تحصیلات و رفتار آن‌ها دارد.
محتوای مصرفی: نوع محتوایی مصرفی در شبکه‌های اجتماعی، بر دانش‌آموزان تأثیرگذار است. مطالعات نشان می‌دهند که مصرف محتوای آموزشی و مفید در مقایسه با محتوای سرگرمی، معمولاً بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را در پی دارد.
پشتیبانی اجتماعی: حضور در شبکه‌های اجتماعی به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد که از پشتیبانی معلمان در فرآیند یادگیری خود برخوردار شوند.
مهارت‌های دیجیتالی: داشتن مهارت‌های لازم برای ارتباطات امن و هوشمندانه در فضای آنلاین، تاثیر مثبتی بر تجربه دانش‌آموزان در این زمینه خواهد داشت.
تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان
تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان بسیار گسترده و چندگانه است. شبکه‌های اجتماعی می‌توانند فضایی برای برقراری ارتباطات دوستانه و اجتماعی فراهم کنند، که باعث افزایش اعتماد به نفس و احساس تعلق به جامعه دانش‌آموزی باشد. از سوی دیگر دانش‌آموزان از طریق شبکه‌های اجتماعی تجارب خود را با دیگران به اشتراک می‌گذارند و دیدگاه‌های مختلف را می‌شنوند. این امر به توسعه تفکر انتقادی و فهم بهتر موضوعات مختلف کمک خواهد کرد. همچنین محتوایی که در شبکه‌های اجتماعی به اشتراک گذاشته می‌شود، رفتارهای اجتماعی را تحت تأثیر قرار می‌دهد، از جمله نگرش‌ها، ارزش‌ها، الگوهای مصرف، و شکل‌دهی به هویت فردی.
درک این تأثیرات به مدیران مدرسه، معلمان و والدین کمک می‌کند تا برنامه‌ها و محیط‌هایی را ایجاد کنند که تأثیر مثبت شبکه‌های اجتماعی بر رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان را تقویت کند و از تأثیرات منفی آن‌ها پیشگیری کند، یا این تاثیرات را به حداقل برساند. اولیای مدارس علوی در شعب متوسطه دوم دخترانه منطقه ۵، متوسطه دوم دخترانه منطقه ۱۱ و متوسطه دوم دخترانه منطقه ۱۳ در این امر بسیار خوب عمل کرده‌اند و توانسته‌اند با همکاری اولیای دانش‌آموزان تاثیرات شبکه‌های اجتماعی را تا میزان بسیاری مدیریت کنند. اگر شبکه‌های اجتماعی برای شما به عنوان والدین دانش‌آموزان دغدغه شده است می‌توانید با این شعب در ارتباط باشید.
مدیریت زمان و شبکه‌های اجتماعی برای دانش‌آموزان
در مدیریت زمان و شبکه‌های اجتماعی برای دانش‌آموزان نکته مهم آن است که دانش‌آموزان بتوانند از این ابزارها به بهترین شکل ممکن بهره‌مند شوند. برخی راهکارهای مدیریت زمان در استفاده از شبکه‌های اجتماعی را در ادامه بررسی می‌کنیم. با رعایت این راه‌کارها، دانش‌آموزان می‌توانند به بهترین شکل ممکن از شبکه‌های اجتماعی بهره‌مند شوند و هم‌زمان توانایی‌های مدیریت زمان خود را بهبود بخشند.
تعیین محدودیت‌های زمانی: دانش‌آموزان باید محدودیت‌های زمانی مشخصی برای استفاده از شبکه‌های اجتماعی تعیین کنند و سعی نمایند در این محدوده زمانی بمانند، تا از صرف زمان بیش از حد به این فعالیت جلوگیری شود.
اولویت‌بندی و برنامه‌ریزی: دانش‌آموزان برنامه‌هایی برای مطالعه، کارهای آموزشی و تکالیف مدرسه خود داشته باشند و این وظایف را با مهارت مدیریت زمان، به‌طور موثری انجام دهند.
تنظیم اطلاعیه‌ها: بهتر است دانش‌آموزان تنظیماتی را در شبکه‌های اجتماعی خود فعال کنند تا اطلاعیه‌ها و اعلان‌ها به حداقل برسد و دسترسی به آن‌ها را محدود کند و تمرکز بر تحصیلات وظیفه‌مندتر باشد.
استفاده موثر و مفید: به جای انجام فعالیت‌های بیهوده و بدون هدف در شبکه‌های اجتماعی، دانش‌آموزان از این ابزارها برای ارتباط با همکلاسی‌ها، تبادل اطلاعات مفید و یادگیری محتواهای آموزشی استفاده کنند.
آگاهی از مخاطرات: آگاهی کافی در مورد مخاطرات احتمالی استفاده از شبکه‌های اجتماعی از اهمیت خاصی برخوردار است، از جمله امنیت و حریم خصوصی آن‌ها.
جمع‌بندی
شبکه‌های اجتماعی بر دانش‌آموزان تأثیرات گسترده‌ای دارند که بسته به میزان استفاده و مدیریت آن‌ها این اثرات می‌تواند مثبت یا منفی باشد. عوامل تأثیرگذاری هم‌چون میزان استفاده و زمان صرف شده در شبکه‌های اجتماعی، نوع محتوای مصرفی و ارتباطات برقرار شده در این میان از اهمیت خاصی برخوردار است. مدیریت زمان دانش‌آموزان، آگاهی از مخاطرات نیز موضوعاتی هستند که در این میان باید به آن‌ها توجه شود. با در نظر گرفتن این عوامل تأثیرگذار، ارائه راه‌کار برای مدیریت موثر زمان و استفاده بهینه از شبکه‌های اجتماعی برای دانش‌آموزان می‌تواند به بهبود تجربه و عملکرد آن‌ها کمک کند.
انتهای رپرتاژ آگهی
منبع: ایسنا
کلیدواژه: شبکه های اجتماعی دانش آموزان و شبکه های اجتماعی کتاب استخر تلويزيون دادگاه استفاده از شبکه های اجتماعی شبکه های اجتماعی شبکه های اجتماعی شبکه های اجتماعی شبکه های اجتماعی شبکه های اجتماعی رفتارهای اجتماعی بر دانش آموزان بهترین شکل بهره مند شوند مدیریت زمان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۸۸۲۶۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سمن‌ها و گروه‌های مردمی بر حوزه دانش آموزان تمرکز کنند
محمد مهدی اعلایی استاندار قزوین در نخستین نشست شورای آموزش و پرورش استان گفت: امروز بیش از هر زمان دیگری نیاز به مداخلات مردمی و گروه‌های جهادی در رابطه با پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی بین دانش آموزان داریم.
وی با اشاره به طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان) تصریح کرد: اجرای این طرح در قزوین اتفاق خوبی است، اما باید از ظرفیت مردمی بیشتری برای این طرح استفاده کرد.
اعلایی با اشاره به گروه‌های دانشجویی و یا اعضای انجمن اولیا و مربیان، تصریح کرد: این اقشار می‌توانند در حوزه‌های تربیتی و فرهنگی ورود کنند و تشکیل تشکل‌ها و سازمان‌های مردم نهاد می‌تواند در این زمینه موثر باشد.
در ادامه استاندار قزوین با اشاره به نزدیک شدن به ایام گرامیداشت معلم اظهار کرد: همه مدیران استان باید با حضور در مدارس و جمع معلمان از زحمات آنان قدردانی کنند.
طرح نماد از آسیب‌های بزرگتر در جامعه پیشگیری می‌کند
نقی سیاهکالی مرادی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین نیز در این نشست گفت: نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان که با عنوان اختصاری نماد خوانده می‌شود، طرحی در راستای کمک به آموزش و پرورش برای توانمندسازی دانش آموزان است.
سیاهکالی مرادی در این راستا با اشاره به راه اندازی خط تلفن ۱۵۷۰ افزود: کارشناسان از ساعت هشت تا ۲۰ توسط این شماره به سوالات دانش آموزان، والدین و عموم جامعه پاسخ می‌دهند.
وی اهداف راه اندازی این طرح را شناسایی به موقع دانش آموزان در معرض خطر و توانمندسازی معلمان دانست و ادامه داد: با اجرای این طرح می‌توان با مداخله سریع و به هنگام برای دانش آموزان آسیب دیده از بسیاری آسیب‌های بزرگتر پیشگیری کرد.
سیاهکالی مرادی همچنین کنترل و کاهش عوامل مخاطره آمیز و ارائه خدمات تخصصی و به موقع و رصد و پیگیری مستمر را از دیگر دستاورد‌های اجرای این طرح نامید.
این نظام با هدف هم افزایی ظرفیت‌های دستگاه‌های اجرایی برای پیشگیری و شناسایی، ارجاع، توانمندسازی، درمان و مددکاری اجتماعی برای دانش آموزان در معرض خطر، پرخطر، و دارای فوریت روانی و اجتماعی اجرایی می‌شود.
استان قزوین دارای ۲۵۰ هزار دانش آموز است.
باشگاه خبرنگاران جوان قزوین قزوین
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است